为加强教师队伍建设，提高青年教师及外聘教师的综合素质，促进教师尽快适应岗位要求，经研究决定对我系2024年青年教师及外聘新教师实施导师制培养，现将有关事项通知如下：

一、培养对象：2024年新入职我系从事教学工作的青年教师及2024年外聘新教师

二、培养周期： 2024年9月-2026年8月

三、导师配备：爱岗敬业，师德高尚，治学严谨，教书育人，为人师表，教学、科研经验丰富，教龄在10年以上，原则上具有高级专业技术职务的教师。

四、导师职责

1.根据所指导教师的具体情况，制定培养计划，提出培养目标、要求和具体措施。

2.师德师风方面：对教师进行师德教育，传授先进的教育思想，培养教师严谨踏实、实事求是的工作态度和乐于奉献的敬业精神。

3.教学能力方面：帮助教师了解所在专业人才培养方案，熟悉教学环节，掌握教育教学理论与规范。指导教师认真钻研教材，备课，编写课程教学标准、授课计划和教案，学情研究、教学设计、讲课技巧、考试命题等，结合课程的内容、特点，合理运用各种教学手段和现代教育技术，掌握科学的教学方法。

4.发展能力方面：指导教师参加各种教师教学能力竞赛，参加专业建设、课程建设和教学团队建设等教学改革实践；指导教师申报各类教科研课题和撰写教科研论文，帮助教师提高实践技能和科学研究能力；指导帮助教师参加各级各类业务培训，参加企业实践锻炼，参加学生技能竞赛指导工作。

5.每学期课堂听课不少于5学时，指导工作材料，包括指导计划、指导记录及听课记录等进行留存。

五、青年教师及外聘新教师职责

1.自觉学习教育理论知识，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感，爱岗敬业、为人师表。

2.主动和导师保持经常性的思想交流和业务交流，接受指导教师在思想、业务方面的指导，虚心求教，勤奋好学，积极承担分配的教学和其他工作。

3.在导师的指导下，至少承担一门课程的教学工作，熟悉教学各环节的基本规范。

4.青年教师每学期完成不少于10课时的随堂听课任务

六、管理考核

1.导师由系领导征求相关教师意见后统一进行结对安排，导师安排以专业领域相同或相近为原则，专业领域指导教师数量不足时可跨专业领域进行安排(附件1)。

2.由导师填写《工程与设计系青年教师及外聘新教师导师制培养计划表》（附件2）一式三份，导师和被指导教师各留一份，一份上交教学办备案存档。

3.被指导教师培养期满后由系部组织专门人员进行考核，考核内容包括师德师风、教学能力、发展能力方面，考核结果分为“合格”与“不合格”，考核不合格者原则上需延长指导时间，延长期内年度考核不得评为“优秀”。

4.承担指导任务的导师，学院在年度绩效考核中给予一定的考核分奖励和相应绩效奖励，成绩突出者可提高相应奖励级别并给予表彰，具体奖励额度由绩效考核领导小组研究确定。 

附件1  工程与设计系2024年青年教师及外聘新教师导师制培养结对名单

附件2   工程与设计系青年教师及外聘新教师导师制培养计划表

                                                         工程与设计系

2024年9月1日

附件1

工程与设计系2024年青年教师导师制培养结对名单

外聘老师导师制培养结对名单

附件2

工程与设计系青年教师导师制培养计划表

备注：以上培养计划内容仅供参考，具体内容由导师与青年教师沟通交流后确定。